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Kurz in eigener Sache
Drei Wege, mit uns weiterzukommen
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Der Kuble-Lehrgang für den Arbeitsalltag mit KI: von den Grundlagen bis zum eigenen KI-System, praxisnah und auf Deutsch.
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Agenda
Um das geht es heute
Zuerst ein kurzer Blick aufs Grundsätzliche: was KI mit dem Lernen macht. Danach drei Teile: das Werkzeug verstehen, live erleben, und am Schluss hast du alles, um es selbst weiterzugeben.
1
Das Werkzeug
Was NotebookLM anders macht als ChatGPT, welche Quellen es liest und was der Studio-Werkzeugkasten kann.
2
Live-Demo
Ein Notebook entsteht vor deinen Augen: vom PDF zum Quiz zum Podcast. Alles mit der Gratis-Version.
3
Weitergeben
Die Formel, die Prompts und dein Drehbuch, um NotebookLM im eigenen Team oder Kurs zu schulen.
Zum Einstieg
So sieht Lernen mit KI heute schon aus
Eine Mutter bittet den NEO-Roboter, ihren Sohn zu den Hausaufgaben anzutreiben. Der Roboter macht mit.
Lustig, ja. Dahinter steckt aber die ernsthafte Frage von heute: Welche Rolle übernimmt die KI beim Lernen, und welche bleibt bei uns?
A mom asked 1X Technologies' NEO humanoid robot to yell at her son to do his homework.
Eine Schildkröte ist langsam. Eine Schildkröte mit Skateboard zieht der Katze davon. Nicht das Talent hat sich geändert, das Werkzeug.
Genau das passiert gerade mit dem Lernen: Wer die neuen Werkzeuge bedienen kann, bewegt sich in einer anderen Geschwindigkeit. Ton an, 27 Sekunden.
Grundlagen
KI ist keine App
Software wird programmiert: Regel rein, Ergebnis raus. KI wird trainiert, fast schon gezüchtet. Darum verhält sie sich auch nicht wie eine App, sondern eher wie etwas, das man kennenlernen muss.
Züchten
Modelle werden nicht programmiert, sondern mit riesigen Datenmengen trainiert. Was dabei entsteht, versteht niemand vollständig, auch die Hersteller nicht.
Konfigurieren
Nach dem Training wird justiert: Regeln, Ton, Grenzen. Das ist der Teil, den du mit Anweisungen, Quellen und Kontext selbst steuerst.
Nutzen
Am Ende lernst du den Umgang wie das Autofahren: durchs Fahren. Nicht durchs Handbuch, sondern durch Ausprobieren und Vertrauen aufbauen.
Die Bagger-Analogie
Erfahrung vs. Neuling
Ein erfahrener Spezialist
Zwanzig Jahre Übung, jeder Handgriff sitzt. Mit der Schaufel.
Ein Neuling
Kaum Erfahrung, aber am Steuer eines Baggers.
KI ist der Bagger für Kopfarbeit. Deine Erfahrung bleibt wertvoll, aber sie schützt nicht mehr vor dem Neuling mit dem besseren Werkzeug. Unschlagbar ist, wer beides hat: Erfahrung und Bagger. Genau dafür bist du heute hier.
Was die Forschung zeigt
6 Wege, wie KI das Lernen verändert
1
Bessere Lernergebnisse
Passende Erklärungen, Übungen und direktes Feedback: so lernen viele Menschen messbar besser.
2
Höheres Denkniveau
KI regt zum Nachdenken an und fördert kritisches, kreatives und reflektiertes Denken.
3
Mehr Motivation
Persönliches Lernen im Gespräch macht auch schwierige Themen leichter und interessanter.
4
Weniger kognitive Last
KI fasst zusammen, ordnet und vereinfacht. So bleibt mehr Kopf frei für das Wichtigste.
5
Tieferes Verständnis
KI hilft dabei, wichtige Themen besser und tiefer zu verstehen, statt nur schneller fertig zu sein.
6
Selbstwirksamkeit bleibt bei dir
KI verbessert die Leistung. Aber das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten stärkt sie nicht automatisch: das bleibt Aufgabe des Menschen.
Die Gretchenfrage
Aufgaben mit KI lösen oder für die Prüfung lernen?
Beides ist legitim, aber es sind zwei verschiedene Ziele. Wer nur lösen lässt, steht am Prüfungstag mit leerem Kopf da. Der Unterschied entscheidet über jede Schulung mit KI.
Die Grenze
Was sind Halluzinationen?
KI sagt nicht, was wahr ist. Sie sagt, was plausibel klingt: Wort für Wort das Wahrscheinlichste. Meistens stimmt das. Und wenn nicht, klingt es trotzdem überzeugend.
Erfundene Fakten in perfektem Deutsch. Quellen, Zahlen, Zitate: alles kann halluziniert sein, und nichts daran sieht falsch aus.
Je weniger Kontext, desto mehr Fantasie. Darum: Quellen mitgeben statt raten lassen.
Genau hier setzt NotebookLM an. Antworten nur aus deinen Quellen, mit Zitat. Das reduziert Halluzinationen drastisch, eliminiert sie aber nicht.
Was kann KI nicht?
KI kann nicht für uns verstehen
Sie erklärt, fasst zusammen, übt mit dir, so geduldig wie niemand sonst. Aber das Verstehen passiert in deinem Kopf oder gar nicht. Wissen lässt sich nicht herunterladen, nur aufbauen.
Das ist der Kernsatz für jede Schulung mit KI: Die KI übernimmt das Aufbereiten, der Mensch das Verstehen. Auf genau dieser Arbeitsteilung baut der ganze Workshop auf.
Warum das zählt
KI demokratisiert das Lernen
Gute Lernbegleitung war immer an Privilegien gebunden: die richtige Lehrperson, der teure Kurs, das passende Vorwissen. KI baut Brücken zwischen Lernenden, Wissen und Trainer:innen, und zwar für alle.
Brücke 1
Lernende ↔ Wissen
Jedes Material wird zugänglich: als Podcast fürs Pendeln, als einfache Erklärung, im eigenen Tempo, in der eigenen Sprache. Niveau, Lerntyp und Sprache sind keine Hürden mehr.
Brücke 2
Trainer:innen ↔ Wissen
Aufbereiten war der Flaschenhals: Skripte, Quiz und Übungen kosteten Abende. Jetzt entsteht das Material aus den Quellen, und deine Zeit fliesst in Didaktik statt in Formatierung.
Brücke 3
Trainer:innen ↔ Lernende
Wenn das Erklären skaliert, bleibt dir das, was nicht skaliert: motivieren, einordnen, Vertrauen aufbauen. Vom Vortragen zum Begleiten.
«Gute Lernbegleitung war ein Privileg. Jetzt ist sie ein Google-Konto.»
Demokratisierung heisst nicht, dass Trainer:innen überflüssig werden. Es heisst, dass ihr genau dort unersetzlich werdet, wo es auf Menschen ankommt.
Die Grundidee
ChatGPT weiss viel. NotebookLM weiss deins.
NotebookLM ist Googles quellenbasierte KI: Du lädst deine Unterlagen hoch, und die KI arbeitet nur damit. Das ändert alles für Schulung und Weiterbildung.
ChatGPT, Claude & Co.
Antworten aus dem Weltwissen des Modells
Stark im freien Erstellen, Umformulieren, Brainstormen
Kontext musst du in jedem Chat neu mitgeben
Kann plausibel klingen und trotzdem daneben liegen
NotebookLM
Antwortet nur aus deinen hochgeladenen Quellen
Jede Aussage mit Zitat: ein Klick führt zur Stelle im Original
Sagt «steht nicht in den Quellen», statt zu raten
Die Quellen bleiben geladen: dein Kursraum zum Wiederkommen
Gratis mit einem Google-Konto, auch als App fürs Handy. Und es ist kein Entweder-oder: NotebookLM für das Quellenwissen, ChatGPT oder Claude für das freie Erstellen. Die beiden ergänzen sich.
Das didaktische Fundament
Der Lernweg: drei Schritte, jedes Mal
Egal ob Schulkind, Lernende im Betrieb oder Fachpublikum: Lernen mit KI folgt immer demselben Weg. Der Werkzeugkasten von NotebookLM bildet ihn eins zu eins ab.
Schritt 1Verstehen
Die KI erklärt den Stoff aus den Quellen: Überblick, Begriffe, Zusammenhänge. So oft und so einfach, wie es braucht.
Schritt 2Material erstellen
Aus den Quellen werden Lernkarten, Quiz, Handout oder Podcast: verpackt für die Zielgruppe, nicht für den Autor.
Schritt 3Aktiv abrufen
Wissen entsteht beim Abrufen, nicht beim Zuhören. Die KI fragt ab, gibt Feedback und simuliert den Ernstfall.
«KI als Lernbegleiter, nicht als Abkürzung.»
Schritt 3 ist der wichtigste und wird am meisten übersprungen. Zusammenfassungen lesen fühlt sich nach Lernen an. Gelernt ist aber erst, was man ohne Unterlagen erklären kann.
Teil 1 · Grundlagen
Das Werkzeug
Quellen, Chat und der Studio-Werkzeugkasten.
Alles beginnt mit Quellen
Die Quellen sind die Wahrheit des Notebooks
PDF, Google Docs und Slides, Websites, YouTube-Videos, Audiodateien, kopierter Text: bis zu 50 Quellen pro Notebook in der Gratis-Version. Was drin ist, gilt. Was fehlt, existiert für die KI nicht.
Ein Notebook = ein Thema. Ein Kurs, ein Fachgebiet, ein Projekt. Nicht ein Notebook für alles: sonst mischen sich die Antworten.
Kuratieren statt kippen. Fünf gute Quellen schlagen fünfzig halbgare. Die Antwortqualität ist die Quellenqualität, mehr Magie gibt es nicht.
Formate mischen. Das Handbuch als PDF, der Konferenz-Talk als YouTube-Video, die interne Richtlinie als Doc: NotebookLM liest alles zusammen.
Quellen finden lassen. Mit der Suchfunktion schlägt dir NotebookLM Quellen aus dem Web zum Thema vor. Prüfen, auswählen, übernehmen: kuratieren bleibt dein Job.
Der Werkzeugkasten
Studio: aus Quellen wird Lernmaterial, auf Knopfdruck
Jedes Werkzeug bedient einen Schritt des Lernwegs. Das ist der Grund, warum NotebookLM in der Weiterbildung so gut funktioniert.
Verstehen
🎧 Audio Overview
Zwei KI-Stimmen besprechen deine Quellen als Podcast, auch auf Deutsch. Fokus und Länge kannst du vorgeben, im interaktiven Modus redest du sogar mit.
Verstehen
🗺 Mindmap & Video
Die Mindmap macht aus den Quellen eine klickbare Themenlandkarte, das Video Overview ein kurzes Erklärvideo. Ideal für den Einstieg ins Thema.
Material
📄 Berichte
Study Guide, Briefing, FAQ oder eigenes Format: fertige Dokumente aus den Quellen, als Basis für Handouts und Kursunterlagen.
Abrufen
🃏 Lernkarten
Begriff vorne, Erklärung hinten, direkt aus dem Stoff generiert. Zum Durchklicken im Browser oder als Vorlage für den Kurs.
Abrufen
✅ Quiz
Prüfungsfragen mit Feedback zu jeder Antwort. Der schnellste Weg, aus passivem Lesen aktives Lernen zu machen.
Alle Schritte
💬 Chat mit Zitaten
Das Herzstück: Fragen stellen, Antworten mit Fussnoten bekommen, per Klick zur Stelle im Original springen. Vertrauen durch Nachprüfbarkeit.
Der Trainer-Trick
Vom Skript zum Kursraum
Der Unterschied zwischen «ich habe ein Tool benutzt» und «ich habe ein Lernangebot gebaut»: Du teilst das Notebook, und die Lernenden arbeiten selbst damit.
Vorbereitung: Teilnehmende hören den Audio Overview vor dem Kurs. Alle kommen mit demselben Grundverständnis an, du startest eine Stufe höher.
Im Kurs: Statt Fragen an dich zu sammeln, fragen die Teilnehmenden das Notebook. Du moderierst und vertiefst, statt alles selbst zu beantworten.
Nachbereitung: Das Notebook bleibt als Nachschlagewerk. Wer drei Wochen später etwas vergessen hat, fragt die Quellen statt dich.
Praktisch: Teilen per Link mit Lese- oder Bearbeitungsrechten. Die Teilnehmenden brauchen ein Google-Konto: vorher klären, in Firmen mit Workspace meist schon da.
Das ist Flipped Classroom mit fünf Minuten Aufwand: Die Wissensvermittlung wandert in die Vorbereitung, die Kurszeit gehört dem Üben und den echten Fragen.
Quellen laden: ein PDF, eine Website, ein YouTube-Video. Gemischt, wie im echten Leben.
Chat mit Zitaten: Frage stellen, Antwort mit Fussnoten bekommen, Klick aufs Zitat führt zur Stelle in der Quelle.
Die Gegenprobe: eine Frage, die die Quellen nicht beantworten. NotebookLM sagt es, statt zu erfinden. Genau daran versteht man «quellenbasiert».
Studio: Lernkarten und Quiz generieren und kurz durchspielen: aus Lesen wird Üben.
Audio Overview auf Deutsch: der Podcast-Moment. Mit Fokus-Anweisung: «für Einsteiger, Schwerpunkt Praxis».
Teilen: Link erzeugen, und aus dem Notebook wird der Kursraum für die Teilnehmenden.
Alles in der Demo läuft mit der Gratis-Version: kein Abo, keine Lizenz, nur ein Google-Konto.
Risiko im Griff
Datenschutz und Grenzen, ehrlich eingeordnet
Deine Quellen trainieren das Modell nicht. Google verwendet Inhalte aus NotebookLM nach eigener Angabe nicht, um die KI zu trainieren. Hochladen heisst trotzdem: Daten liegen in der Cloud.
Sensible Personendaten bleiben draussen. Keine HR-Dossiers, Gesundheitsdaten oder Kundendaten mit Namen hochladen. Für Schulungsunterlagen gilt: anonymisieren oder weglassen.
Für Firmen: die Workspace-Variante. Läuft NotebookLM über Google Workspace, gelten die Unternehmensverträge und Admin-Kontrollen. Das ist der Weg für interne Inhalte.
Quellenbasiert heisst nicht fehlerfrei. Die KI kann Quellen falsch zusammenfassen oder Wichtiges weglassen. Zitate stichprobenartig prüfen, Zahlen verifizieren: die Verantwortung bleibt bei dir.
Nutzen gegen Risiko abwägen: Was ist das Schlimmste, das passieren kann? Das ist deine Einschätzung, und deine Verantwortung. Genau das gibst du auch deinen Teilnehmenden mit.
Teil 3 · Train the Trainer
Weitergeben
Die Formel, die Prompts und dein Drehbuch für den eigenen Kurs.
Die Formel
Jede gute Anfrage: Zielgruppe + Ziel + Quellen + Format
Vier Bausteine, und die Ergebnisse werden sofort besser. Das ist die eine Sache, die jede Person aus deiner Schulung mitnehmen soll.
Zielgruppe Lernende im 1. Lehrjahr, kein Vorwissen
Ziel können am Ende selbstständig eine Offerte erfassen
Quellen ERP-Handbuch Kapitel 3, internes Prozessvideo
Format Schritt-für-Schritt-Anleitung, danach 5 Übungsfragen
Zielgruppe: Wer lernt hier, mit welchem Vorwissen? «Für Einsteiger ohne Fachbegriffe» verändert jede Antwort.
Ziel: Was sollen die Leute danach können, nicht nur wissen? Können ist prüfbar, Wissen verdunstet.
Quellen: Worauf soll sich die Antwort stützen? In NotebookLM wählst du die Quellen direkt an.
Format: Quiz, Dialog, Anleitung, Zeitleiste, Handout? Sag es, sonst bekommst du Fliesstext.
Aus unserem Eltern-Workshop «Lernen lernen» kennst du sie vielleicht als Fach + Alter + Ziel + Quellen + Übungsform. Gleiche Formel, andere Zielgruppe: sie funktioniert vom Schulkind bis zur Fachschulung.
Promptbibliothek
Prompts für Trainer:innen: kopieren und loslegen
Für den Chat in NotebookLM, mit deinen Quellen im Notebook. Die Platzhalter in Klammern ersetzt du durch dein Thema.
Der Masterprompt: dein eigenes Training, geführt von A bis Z
Du bist mein Trainings-Designer. Ziel: Am Ende habe ich einen
fertigen Ablauf für meine eigene Schulung zum Thema [THEMA],
inklusive Materialien aus meinen Quellen.
Interviewe mich zuerst: eine Frage aufs Mal, jede mit
Antwortoptionen (A, B, C …) plus «Anderes, nämlich …», so dass
ich mit einem Buchstaben antworten kann.
1. Wer sind die Teilnehmenden?
A) Einsteiger B) Gemischt C) Fortgeschrittene D) Anderes …
2. Wie lange dauert die Schulung?
A) 45 Min B) 90 Min C) Halbtag D) Ganztag
3. Welches Format?
A) Vor Ort B) Online C) Hybrid D) Selbstlernkurs
4. Was sollen die Teilnehmenden danach KÖNNEN, nicht nur wissen?
(freie Antwort, hilf mir beim Schärfen)
5. Welche Unterlagen habe ich schon?
A) Präsentation B) Handbuch oder Doku C) Videos D) Noch nichts
6. Was ist die grösste Hürde bei dieser Gruppe?
A) Motivation B) Fehlendes Vorwissen C) Zeit D) Skepsis
Fasse meine Antworten in 5 Zeilen zusammen und lass sie mich
bestätigen. Danach erstelle:
1. Den Ablauf mit Zeitplan: pro Block Lernziel, Inhalt und eine
Aktivierung. Spätestens alle 20 Minuten machen die
Teilnehmenden selbst etwas.
2. Die Materialliste: welche Quellen ich in NotebookLM lade und
welches Studio-Werkzeug (Lernkarten, Quiz, Audio Overview,
Bericht) ich für welchen Block nutze.
3. Ein einseitiges Teilnehmer-Handout als Entwurf.
4. Drei Dinge, die bei dieser Zielgruppe typischerweise
schieflaufen, und wie ich sie abfange.
Erfinde nichts über mein Thema. Wenn dir Kontext fehlt, frag nach.
Kursablauf aus den Quellen
Erstelle aus den Quellen einen Ablauf für eine 90-minütige
Schulung zu [Thema]:
- 3 bis 5 Module mit Zeitangabe
- pro Modul: Kernbotschaft, Inhalt, eine Aktivierungsübung
- am Schluss: was bewusst weggelassen wurde und warum
Verweise pro Modul auf die Quelle. Nutze nur die Quellen.
Lernziele ableiten
Leite aus den Quellen 5 überprüfbare Lernziele ab.
Formuliere jedes Ziel als «Die Teilnehmenden können …» und
nenne pro Ziel eine Übung, mit der man es am Kursende
prüfen kann.
Markiere, welche Ziele die Quellen nur teilweise abdecken.
Quiz mit Niveaustufen
Erstelle 10 Prüfungsfragen aus den Quellen:
- 4 leicht (Erinnern)
- 4 mittel (Verstehen und Anwenden)
- 2 schwer (Transfer auf einen neuen Fall)
Multiple Choice mit 4 Optionen. Markiere die richtige Antwort
und erkläre in einem Satz, warum sie stimmt.
Lernkarten fürs Selbststudium
Erstelle 15 Lernkarten aus den Quellen.
Vorne: Begriff oder Frage.
Hinten: Antwort in maximal 2 Sätzen.
Sortiere von Grundlagen zu Details. Keine Karte zu Inhalten,
die in den Quellen nicht vorkommen.
Fallbeispiel für die Praxis
Erstelle aus den Quellen ein realistisches Fallbeispiel
für [Zielgruppe]:
- Ausgangslage in 5 Sätzen
- Aufgabe für die Teilnehmenden
- Musterlösung mit Verweis auf die relevanten Quellenstellen
- 2 typische Fehler, die dabei passieren
Das Beispiel muss zu den Quellen passen, nichts dazuerfinden.
Teilnehmer-Handout
Erstelle ein einseitiges Handout aus den Quellen:
- die 7 wichtigsten Punkte, je 1 bis 2 Sätze
- 3 weiterführende Fragen fürs Selbststudium
- ein kurzer Absatz «So übst du weiter»
Sprache: einfach, direkt, ohne Fachjargon. Zielgruppe:
[Zielgruppe].
Niveau anpassen
Erkläre [Thema] aus den Quellen zweimal:
1. Für komplette Einsteiger: ohne Vorwissen, mit einem
Alltagsvergleich.
2. Für Fortgeschrittene: präzis, mit Fachbegriffen.
Markiere am Schluss, was die Quellen zu diesem Thema
nicht beantworten.
Lücken-Check vor dem Kurs
Ich will zu [Thema] schulen. Prüfe meine Quellen:
- Was decken sie gut ab?
- Was fehlt für dieses Lernziel: [Lernziel]?
- Wo widersprechen sich die Quellen?
Liste die 5 wichtigsten Lücken auf, damit ich weiss, welche
Quellen ich noch beschaffen oder selbst schreiben muss.
Dein Drehbuch
So schulst du andere in NotebookLM
Train the Trainer heisst: Du gehst raus und gibst es weiter, im Team-Meeting, im Kurs, in der Verbandsschulung. Das Rezept, das sich bewährt hat (das komplette 90-Minuten-Drehbuch dazu steckt im Trainer-Kit):
Bau zuerst dein eigenes Notebook. Zu deinem Fachgebiet, mit echten Quellen. Sicherheit kommt vom Selbermachen, nicht vom Folien-Auswendiglernen.
Starte mit dem Wow. Audio Overview aus Unterlagen, die die Gruppe kennt. Zehn Minuten, und alle wollen wissen, wie das geht.
Hands-on statt Vorführung. Alle bringen 2 bis 3 eigene Quellen mit (Reglement, Handbuch, Skript) und bauen ihr erstes Notebook selbst. Vorher klären: Google-Konten vorhanden?
Am Lernweg entlang, nicht am Feature-Katalog. Verstehen (Chat, Mindmap), Material (Bericht, Lernkarten), Abrufen (Quiz). Struktur bleibt hängen, Feature-Feuerwerk nicht.
Zeig den Fehlerfall live. Eine Frage stellen, die die Quellen nicht beantworten. Genau an dieser Stelle versteht die Gruppe, was quellenbasiert bedeutet und wo die Verantwortung bleibt.
Gib etwas mit. Geteiltes Notebook als Kursraum plus das Trainer-Kit von der Downloads-Folie. Wer mit einem lebenden Notebook nach Hause geht, bleibt dran.
